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（ID：liumaluoluo）
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上周选题会的时候，有个小伙伴说起自己前阵子的一件尴尬事儿。
她家三岁的儿子最近开始上幼儿园了。那天她去接孩子，出门的时候小家伙大声跟老师说了一句：" 屁屁老师再见。" 她赶紧制止，结果小家伙又来了一句：" 臭粑粑老师再见。" 说完自己就哈哈大笑起来，在场的其他小朋友也跟着大笑，还一起叫臭粑粑老师。老师没怎么在意，但她自己觉得糗坏了。
说起这个话题，我们的选题会变成了吐槽大会，几乎每一家的娃都经历过这个满嘴 " 屎尿屁 " 的阶段。
比如每次上完厕所都要评价一下便便的形状 :" 我今天拉了饼干臭臭～"; 比如把这个当成和妈妈的亲昵话 : " 我最爱你了，我的臭屁屁麻麻～"; 还有在电梯里大声嚷嚷：" 你们谁放大臭屁啦？哈哈哈…… " 简直不能更尴尬 ; 还有的娃跟小朋友玩的时候，也会蹦出这样的 " 不文明用语 ":" 你是臭狗屁 !"
这估计是很多父母都有过的一个不大不小的 " 好笑的烦恼 " 吧！
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应该很多爸妈都知道，孩子 3 岁左右会进入这样一个 " 诅咒敏感期 "，这时的孩子总喜欢不分场合地说一些 " 屎尿屁 " 之类的脏话或者明显带有诅咒意味的话，并且是越被制止就越喜欢说。
那么藏在 " 诅咒敏感期 " 背后的心理需求是什么呢？其实是孩子很享受语言带来的力量感。
美国临床心理学家、儿童游戏治疗师劳伦斯 . 科恩博士在他著名的《游戏力》一书中说过，骂人的话、各种狠话还有包括 " 屎尿屁 " 在内的脏话，小孩子们都特别爱说，因为这些话会让他们觉得自己有 " 力量 " 支配自己的言行，甚至 " 支配 " 别人的反应。
孩子发现自己说出的一些语言会引起别人的强烈反应，不论是吃惊、大叫还是大笑，或者是马上作出的制止行为，在他们看来都特别有意思。尤其是当说出各种脏话、狠话时，别人的反应最大，所以他就会一直重复说这些话。
这就像他们找到了一只橡皮鸭子玩具，只要一捏，鸭子就会发出怪声，他们当然会忍不住不停地去捏。
孩子爱说 " 屎尿屁 " 的另一个原因，是他们发现在他们的小世界里，这是一个重要的 " 社交工具 "。
以前带六六出去玩的时候，几个小孩经常会在一起一人一句 " 放屁 "，为此乐不可支，一下子就找到了 " 共同语言 "。
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有人会问，那这个问题大人需要干涉吗？我觉得可以分为两种情况来看。
在孩子们的认知中，其实并没有 " 脏 "" 累 " 或者 " 不雅 " 的概念，大部分时候，他们说这些话，只是觉得好玩。所以一般情况下，我们不用刻意制止，就冷处理，不过多回应，这个时期会自己过去。
如果爸妈为此觉得烦恼、尴尬，可以试试用游戏的方法，帮孩子转移注意力。
科恩博士介绍过一个游戏，我试过很有效 :
当孩子说脏话时，我们可以跟他说：" 好吧，你随便说什么都可以，但是如果你敢叫我大胡子小矮人的话，你就是自找麻烦。" 孩子一般都会立即挑衅，叫出：" 大胡子小矮人！" 我们可以接着说：" 嘿！你麻烦大了！" 然后假装要去抓孩子，追着他跑。这相当于给了孩子一只新的会叫的橡皮鸭子，把他们的注意力从脏话上转移了。
还有个不错的方法，就是设置一个固定的 "脏话时间"，让孩子一次说个够。
很多脏话、狠话，之所以不能随便说，是因为我们不希望在公共场合时孩子对着别人说，给人家带来不适，也不希望被人指责说没有教养。
所以不如干脆就在家里没有外人的情况下，关起门来，给孩子一个专门的 " 脏话时间 "，让他可以在这个时间里，痛痛快快地说个够。但是一定要提前做好约定，过了这个时间就不能再说脏话了，如果违反，就取消下次的 " 脏话时间 "。孩子一定会玩的乐此不疲。
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另外一种情况是，孩子在说这些话时是带有伤害性或者情绪的，他是在用这种方式表达自己的诉求，那么对于家长来说，了解这个诉求是什么才是最重要的。
比如孩子对小伙伴说 " 你是臭狗屁 "，可能是因为他们不知道怎么处理矛盾，怎么表达自己的愤怒，这就需要父母及时引导孩子用正确的方式表达。
我记得六六小时候，有一次她自己在客厅玩积木，搭出了个很高的城堡，居然都没有倒，所以兴奋地叫我过去看。当时我正在接电话，没有马上回应她，于是六六生气了，说我是 " 臭屁妈妈 "、" 讨厌的妈妈 "。
当然，不要忘了给孩子正面的引导。当他用了正确的词，说出美好的语言时，一定要给她一个大大的表扬。如果这些美好的词，也能让孩子看到我们给出的反应，并且还是正向的、愉快的，那相对被我们冷处理的那些不好的话来说，她以后一定会更乐意去多使用这些好词的。你们说是不是这个理儿？
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